Lernförderliche Arbeitsgestaltung für die Transformation des mexikanischen Automotive Sektors zur Industrie 4.0

Der mexikanische Automotive Sektor wächst so rasant, dass das bestehende Aus- und Weiterbildungssystem bereits ohne die Effekte der Digitalisierung den Bedarf nicht decken kann. Neue technologiegestützten Lernformen können dabei genauso wie klassische arbeitsbezogene Lernformen vorteilhafte Entwicklungsmöglichkeiten bieten. Arbeitsbezogenes Lernen setzt eine lernförderliche Gestaltung von Arbeit voraus. Dies bedeutet Tätigkeitsbedingungen zu schaffen, die das Lernen bei der Arbeit möglich machen. Arbeitsorientierte Lernprozesse und die Gestaltung von produktiven und gesundheitserhaltenden Arbeitsprozessen können einen wesentlichen Beitrag für eine positive Entwicklung des mexikanischen Automotive Sektors leisten.

Metadaten
Verfasserangaben:	Roman Senderek GND, Susanne Urhahn
Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch):	Berufsbildung International – Digitialisierung
Verlag:	DLR Projektträger
Ort:	Bonn
Herausgeber*in:	DLR Projektträger – Europäische und Internationale Zusammenarbeit – Arbeitsgruppe „Internationalisierung der Berufsbildung“
Dokumentart:	Beitrag in Sammelbänden/Enzyklopädien
Sprache:	Deutsch
Datum der Veröffentlichung (online):	08.07.2021
Datum der Erstveröffentlichung:	16.10.2019
Datum der Freischaltung:	08.07.2021
Freies Schlagwort / Tag:	Arbeit 4.0; Arbeitsgestaltung; Automotive; Digitalisierung; Industrie 4.0; Kompetenzentwicklung; Kompetenzmanagement; Lernen; Lernen und Arbeiten; Mexiko; New Industrial Work; New Work; SV7349
Erste Seite:	22
Letzte Seite:	25
FIR-Nummer:	SV7349
Institut / Bereiche des FIR:	FIR e. V. an der RWTH Aachen
	Dienstleistungsmanagement
DDC-Klassifikation:	6 Technik, Medizin, angewandte Wissenschaften / 62 Ingenieurwissenschaften

Open Access